张老师的教学设计能充分体现以下几方面的优势：

1．充分应用多媒体教学手段，将周长的测量方法绳测法和滚动法演示给学生看，有效地组织学生动手操作，用以上的方法得出学具中圆的周长。

2．利用已有的长方形和正方形周长的知识，引导学生得出圆周长的定义，从正方形周长是圆周长的 4 倍，引导学生猜测圆的周长可能与什么有关？从猜测到动手操作验证，符合学生的认知规律，给学生创设了一个做数学的学习环境。 顺德伦教培教小学 文