学生汇报 “摆方格” 方法时，有两种情况：第一种是只摆出图形的邻边，根据邻边的个数计算出图形中包含的方格数；第二种是把整个图形所包含的方格都摆出来再数一数。这里要注意遵循学生的认知规律，由浅入深，引导学生理解第二种就是第一种的简便方法。