“结合图二，学生猜测圆的周长与直径的关系。” 这里好象有点难，圆的周长比直径的四倍少一些可能有部分学生想得到，但比直径的两倍多一些有点悬，有点担心会不会一下子把学生给打蒙了，能不能想个办法把这个图形再分细点。如在圆的里面再画一个田字的正方形（我在电脑里不会画）。这样应该会有学生看得出来。（植）