量感的培养是对数学核心素养的呼应，是数学走向生活的具体体现。秦老师的设计借助西安本土文化，激发学生兴趣，引起学生强烈的探究欲望，并且通过新 “量” 与旧 “量” 之间的联系，唤起学生记忆，拉通知识关联。大量的动手操作让学生感知理解深化量的认识。