教师在设计让学生感知 1 平方厘米有多大的时候,让学生把 1 平方厘米剪下来,让学生感知它的大小,这是让学生对于 1 平方厘米这个量感的初步感知。然后让孩子找到生活中的 1 厘米,让生活中的物体来初步形成真正的量感的意识,这是数学来源于生活,又走到生活当中去。能够通过教师的预设,感受到孩子们在找到生活相对应大小的量时时多么兴奋,这个量彻底的印记到脑海中。