我尤为欣赏吴老师的教学设计的第二环节与第三环节。第二环节借助 1 厘米长的小棒让学生 “捏住小棒，感受 1 厘米”，再闭眼感受 1 厘米，寻找生边的 1 厘米物体，真正是调动学生多种感官丰富感知，建立 1 厘米的单位直观。第三环节让学生经历尺子的演变过程，更加深了学生对尺子上刻度的认识，为后续环节用尺子测量课桌奠定了很好的基础。