从空间、空间的大小、再到体积的概念，层层递进，尤其在观察物体是否占空间的问题上，让学生观察身边的实物，突出了空间的认知。而且通过实验，让学生亲身经历操作过程，感知物体所占的空间是有大小的，让学生真正建立起体积的概念。