从 1 稿到 3 稿，教学设计越来越生动具体，量感的体验也更丰富多样化！教学设计的引入也是一大亮点，从错误中引起认知冲突，激发学生的好奇心和求知欲！再从估，怎么估得准引出测，怎么测？测出的结果中引出分米和毫米的学习，层层深入，量感丰富深入！