杨老师这节课在活动一的方格图中呈现了两个面积相等的不规则图形，而后让学生经历探索比较面积大小的过程。如果先呈现方格图中两个图形，而后探究比较图形面积大小的方法，是否存在本末倒置的情况？这样的设计是否合理？