怎样的教学设计才是好的教学设计？每个设计者所考虑的角度不同，会出现仁者见仁、智者见智。

张老师，现在很多老师提出了建议或是疑问，有一些很具有参考价值，甚至可以借鉴。从您这个角度来说，应该有些自己的坚持与摒弃。

  课堂是一个生成的课堂，很多设计没有必要太详尽，越简化越容易看清思路、越容易在课堂上把握。当然我们这是在进行网络教研，您详尽的设计呈现更容易让我们老师看懂您的教学设计意图。课堂上，有很多老师预设的问题是很难出现的，随机生成的问题，教师机智地把握了往往成了 “课堂的精彩”。

  张老师，您的设计，如果不做大的修改，微调细节完全可以。或者在前两个环节上大刀阔斧地重新整合。

  这仅仅是我在设计思想上的一些想法，仅供参考，最后如何定，还得您自己去把握。（嘉信  胡斌）