在李老师的第二稿中，从估一估量一量中认识分米，并紧接着出示 1 米等于几分米，这样紧凑的教学活动，细致入微的渗透突破重点和难点，值得老师们学习，在介绍毫米时，同理这样细致的讲解，并且接着找找身体上、生活上的分米、毫米这些小单位长度，让学生们直观感受分米和厘米的量感，并在升华中提炼毫米的价值，增加本节课的趣味性。