1 千克、1 克表象的正确建立，必须依靠充分的操作活动去感知，罗老师设计整个活动都是让学生在具体情境中经历观察、尝试、实践、探索、分析与验证的过程，并给学生足够的时间去探索和思考，满足学生探索的欲望，使学生的主体意识得到充分发挥。