吴老师的设计充分关注学生的认知规律，二年级学生虽然有了一年的数学学习经历，但他们的年龄特点决定了教学中一定要设计有趣的、好玩的内容供他们探究巩固、拓展。本节课中，吴老师的几个练习设计十分巧妙：层层递进，将知识的巩团与拓展与孩子们喜欢的猜、玩比活动相融合。让孩子们在玩中有思考，在戏中有感触，让求真、求实的严谨敲入孩子内心，可谓润物无声，无招胜有招！