秦老师在 “认识分米” 这一教学环节中，通过 “估 ——— 量 ——— 找 1 分米 ——— 测课桌表面长度 ——— 合作探究” 等一系列活动，让学生在体会分米实际意义的同时，有利于学生去感知 “量”，并结合及时练习进一步发展学生的量感。