李老师的教学设计注重了知识的联系，学生从已学过的长度单位、面积单位等知识入手引入体积单位，量感的建立重在体验，从 “辨”“学”“感”“思” 中形成量感。通过做、找、搭、摸等活动，让学生建立体积单位的表象，结合身边的素材进行估测，加强感知积累，从而提升自身的 “量感”。