利用涂一涂的方法，让学生亲身体验面积的概念和初步感知面积的大小，尊重学生的主体地位，让学生亲身经历、体验、感知知识的形成过程，设计比较好，对于时间问题可以从合理的分组分配、涂色工具、图形大小等方面去想办法。