薛老师在巩固拓展环节设计让学生通过数方格的方法进行比较，以浅显易懂的方式使学生深入理解面积的数学本质，让学生自发地寻找标准 (单位正方形) 来度量面积。这样的设计由直观感知到形成抽象概念，由易到难，使得难点的突破变得简单易懂。