这节课突破常规想法，首先从认识 1 平方分米入手，1 平方分米的物体在生活中较多，大小适中便于学生操作，更适合学生的认知。随后根据度量的经验，发现用 1 平方分米的标准去测量较小物体的表面时，出现了度量冲突，进而引导学生学习其他的面积单位。