体积是一个新概念，学生对什么是体积，也许有过体验，却难以有体积的意识。因此在上课伊始，李老师设计了让学生摸一立方厘米的活动。通过对比摸感受物体占有一定的空间；再感知一立方分米让学生感知物体占据的空间有大有小；再让学生发挥想像，说一说生活中物体占据空间的现象，比较物体占据的空间大小。在学生充分感受体验后得出体积的概念，并让学生运用概念说一说什么是身边物体的体积。