本节课通过多种活动体验丰富学生对 1 秒的感知，并通过具体的活动建立度量 1 秒的标准，感知 “量感”。然后，在已有度量 1 秒标准的基础上，运用 1 秒的标准去度量 10 秒的长短，建立新的标准即 10 秒，在建立新标准的过程中通过量的累加感知 10 秒的长短，进一步感知 “量感”。