看过了张老师的第二稿，我看到在实验探究，建立模型环节中，张老师让学生通过猜测 —— 实践 —— 验证，培养了学生的观察、分析、比较及归纳概括总结能力，小组的合作分工明确，给了充分的学生自主探究合作交流的空间。

（嘉信西山 蓉儿）