吴老师《课桌有多长》在多种教学活动中获得对厘米的表象，特别是吴老师在引入时借助学生生活经验 “贴课桌膜” 这一真实的情境引入课题，从而初步发展学生的量感，还有对接着测这一环节的设计，让人受益匪浅