从谜语导入到每一次的动手操作活动都体现了纪老师的用心，从学生已有的经验出发，激活学生测量的经验和方法，唤醒认知，借助测量过的，结合对厘米的认识，认识了分米和毫米，循序善诱，又利用学生熟悉的事物体会分米和毫米的意义，真的是值得我学习和借鉴。