在整个教学过程，吴老师老师敢于放，把时间和空间交给学生，让他们通过 “自测量 — 捏 — 感受 — 比划 — 找 — 测 — 估 — 再次测量课桌长度” 这一系列操作，去获得 “厘米” 量感，深化 “量” 的感知，使学生得到主动发展。这节课的教学给了我一个很大的启发：只要教师放开你呵护的双手，就会发现：孩子也是一 - 个发现者、研究者、探索者、创造者！