教学设计三稿交流研讨

主讲人：安婉婷

试讲班级：大庆市奥林学校二年二班

试讲时间：2021.3.29 第三节

听课教师：姜红（教学主任）、赵敬华（数学学科主任）、单超、唐艳庆、展伟、柯焱、王丽艳

【研讨过程】

一、课后反思

1、本班学生的语言表达能力不是很强，所以在几个环节的处理中还是有些拖沓。

2、经过几轮的试讲与研磨，课的整体结构已经成熟。但是评价语言还不够有针对性，在下面的教研中要思考环节要怎样过度更自然，问题怎么抛出更能引发思考。

二、听课人评价及意见（摘录了重点讨论的部分）

姜红（教学主任）：对学生的要求要简单明确，二年级的孩子比较小，要适当的用一些儿童化的语言和他们交流沟通，能够拉近老师和学生的距离，激发学生的参与热情。

赵敬华（数学学科主任）：黑板前面描树叶和数学书封面的同学应该用一个带颜色的笔，这样才能看清描出的边线，和数学书的边区分开。

单超（指导教师）：今天到前面汇报的几组同学，想用绳子进行展示的时候都遇到了困难，可不可以想个办法帮孩子固定下来，这样汇报的时候孩子们操作会更方便。

展伟（团队成员）：我觉得我们还是要适当的强调一周的含义，必要的时候老师可以先示范，引导孩子有个正确的方法，表达时也可以边比边说。

柯焱（团队成员） 树叶的周长应该和微课中树叶周长的长短是一样的，避免给学生造成困惑。

王丽艳（团队成员） 学习单上最好给孩子留好记录的地方，让学生边数图形的周长边数边记录。

我在接下来的试讲中，会按照各位老师提出的建议及时调整，希望新世纪论坛的各位伙伴们能够和我们共同研讨，提出宝贵的建议和意见。