本节课的设计对我这个一线教师来说也是一种借鉴，日后在教学本课时就可以像柴老师这样的设计环节进行，圆本身作为小学阶段曲线图形的一个特殊的存在，无论是在内容和方法上都是学习的一次质的飞跃，教师抓住这种挑战，层层深入带领孩子们进行不断的探索和对转化思维的培养。