无论是侯老师的第 1 稿或者是第 2 稿，都是从实际生活出发，将抽象出的面积具体化，这样能加深对面积大小的量感理解，以及不同面积单位大小的量感理解，印象比较深刻的是，在建立模型环节中，根据比较长方形和正方形面积的大小，经历剪一剪，拼一拼，摆一摆钟，打开思路，得出测量结果，并为后续学习长方形正方形的面积的课程做好铺垫，这样做一举两得。