1 千米对学生来说不容易感知，孙老师先通过让学生感知 10 米、100 米，进而感知 1 千米。再进一步开展实践活动，创设情景，让学生进一步体会 1 千米有多长。这样的设计让学生在学习、体会长度单位的同时培养量感。