一、 情境引入，激发兴趣 (预计时间 5 分钟）

同学们：笑笑是我们的好朋友，我们一起看看她在做什么？

出示：要为直径分别是 5 厘米和 8 厘米的两块圆镜镶边框（图片）

看到这个情景你能提出一个数学问题吗？学生可能提出：直径是 5 厘米的圆镜边框长多少厘米？直径是 8 厘米的圆镜边框是多少厘米？边框的长分别是多少厘米？

今天我们就来解决边框的长分别是多少厘米？（镜框的厚度忽略不计）

建议：能否不让学生提问，直接老师出示问题。（嘉信西山 阳）