安老师在教学中，创设有意义的情境，让学生在实践操作活动中学习数学，建立表象，形成量感。教师创设蚂蚁运动的情境，让学生在描一描、摸一摸，说一说中，初步感知树叶的周长。动手测量书的周长，给学生创造动手实践的机会，自主探究。让学生经历知识形成的全过程，有利于学生量感的形成。