执教者通过复习长度单位，面积单位来引入新知，而在探究新知的过程中借助直观模型、结合生活实际和丰富的操作活动的过程中，通过比较、分析、抽象、概括等思维活动，逐步加深对体积单位的认识，感受它们的实际意义，发展学生的空间观念。