张老师在活动一 “独立思考，大胆猜测” 中，用正方形的周长是边长的四倍的关系，来引出圆与直径的关系，是很好的知识迁移，从已有的知识出发，构建新的模型，圆的周长与直径的关系。张老师预测学生对圆的周长比直径的四倍小，是学生直观观察的猜测。在通过实践验证。 培养了学生 “类比” 的数学思维，让学生把已有知识与新知识建立起联系，为学生指引了方法又留下了很多的空间。

                                                容桂幸福小学 —— 麦秀峰