量（liàng）源于量（liáng）。在度量知识学习中，秦老师设计多样的活动，让学生有充分地自主动手测量操作活动，通过具体的测量体验活动，积累对计量单位的丰富感知，将计量单位与熟悉的物体一一对应，建立计量单位的参照物体和直观模型，然后通过相应的参照物体去类比和估测，很好地帮助了学生建立相应的量感。