本节课充分培养了学生的量感，曾老师充分借助学生已有经验，在回顾、观察、整理活动中学习知识，鼓励学生借助实物和图形采用直观的方式帮助学生理解 12 时和 24 时两种不同的计时方法的区别和联系。重点呈现两种推算经过时间方法：一是将 24 时计时法转化为普通计时法，借助钟表一边画一边数；二是直接用 24 时记时法，按顺序 1 时 1 时地接着数。这样让孩子们自己数画的过程中发展了学生的量感。