认识 1 厘米、建立 1 厘米的长度观念是本节课的重点和难点。在这一重要环节，吴老师安排了三次活动：建立初步表象，用手比出 1 厘米，找一找生活中的 1 厘米。通过这些活动，使学生经历 “充分感知 —— 丰富表象 —— 领悟内涵” 的过程，帮助学生在头脑中建立 1 厘米的长度观念，发展学生的空间观念，突出教学重点。