学生摆出不同形状的长方体，在摆一摆中发现长方体体积的计算方法，经历长方体体积的度量过程，培养学生量感，建议老师用相同的小正方体的数量，让学生自己去摆不同形状的长方体或正方体，去观察发现，得出长方体的体积计算方法，同时再引导学生发现体积相同，形状不一定相同，深化学生的理解感悟。