纪老师设计的《铅笔有多长》思路清晰，教学过程环环相扣，导入环节生动有趣，探究新知层层递进，由浅入深，通过各种活动让学生感知长度，深刻体会长度单位的实际意义。通过学生说一说，估一估，看一看，画一画，找一找，量一量等教学活动，让学生在自主学习和合作学习中感知和发现数学知识。教学过程清晰，关注学生思维的培养。