看到张老师的二稿，我很佩服你，比一稿细化多了，把时间分配都预设出来了，对教材的横向纵向都做到心中有数，值得学习。从环节上，现在直奔主题，直接引导学生进入主题，引导学生发现和提出问题，再引导学生分析问题、解决问题，利用问题串起来，简洁、明了。 （嘉信西山 周海波）