本节课曾老师首先从测量什么？--- 石块等不规则物体；为什么测？--- 培养学生量感；怎么测？--- 通过观察、比较，探索不规则物体体积的测量方法，围绕体积的意义将不规则转化为可测量，将未知转化为已知来解决问题，这三个课前思考来确定学习目标。通过估一估、想一想估出量感；量一量、说一说探出量感；猜一猜、用一用论出量感。几个环节层层递进，让量感在学习中真实发生。