刘老师整个教学活动为学生提供了探究、体验、感知等一系列实践活动，让学生在活动中体验、感悟和理解时间的意义，经历从 “无形” 到 “可量”，给学生赋予了一把度量时间的 “尺子”，真正让学生体会到时间单位的价值，从而帮助学生建立时间观念。