[容桂幸福小学发表于2013-9-1618:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=8126&ptid=1997)

看到张老师有加入设计意图，让我们更清楚的了解到她的整个教学过程，都是以学生为主体，关注学生的实际情况 ...

在理解圆的周长和圆周率意义的过程中，循序渐进，利用课件演示 “绳绕法”、“滚动法” 来测量圆的周长，揭示圆的周长与直径的关系。使得观察操作中学生不太容易掌握的知识可以利用课件清楚、直观地展现出来，学生易于掌握接受