课前思考体现 3 个层次 1、如何触发学生的疑惑？2、如何带领学生经历 “换算” 的过程？3、如何培养学生的量感？ 课中围绕面积单位换算展开，从测量结果 100 平方厘米和 1 平方分米对比开始，揭示单位间的进率关系，在如何培养学生量感的环节稍显薄弱。