吴老师开课利用手机贴膜的现实情境，把课堂与实际生活紧密结合，自然而然引入新课，激发了学生的学习欲望。接着通过学生自主估测的结果不同，引发认知冲突，巧妙切入统一单位，让学生体会统一单位的必要性。在三个实践活动中，先让学生借助 1 厘米的小棒，通过动手捏、闭眼想的活动，建立 1 厘米的表象，再让学生找身边的 1 厘米，丰富体验，培养量感，最后用 1 厘米的小棒测量物体的长，帮助学生感悟测量本质，从而深化对量感的培养。