面积观念的建立，只有认识了面积单位才算真正建构完整。在面积单位认识的过程中，我把平方米、平方分米、平方厘米进行整体教学，让学生自主探究，明确不同面积单位的大小，并与生活相联系，让学生积极寻找生活中的 1 平方米、1 平方分米、1 平方厘米。这一环节在实际操作中放给学生的时间有点短，导致了学生的表现感知没有预期的深刻，这也是今后需要注意的地方，该放手给学生的时候一定要大胆。在课堂上我应该给学生更过探索的时间，让操作活动有效，让学生在 “做数学” 的过程中感到数学好学，数学好玩。