李老师能以 “测量” 为主线，以教材文本为依托，链接学生的生活经验，组织学生开展丰富的活动，让学生在估一估、说一说、量一量、比一比等活动中获取关于 “毫米”、“分米” 的直观体验，建立表象，认识长度单位分米和毫米的认识，本节课的设计有效激发了孩子们的学习兴趣，能让孩子们积极参与学习活动中，能有效提高教学效果。