本课的重要目标是使学生建立面积的概念，发展学生的 “量感”。教学环节层层深入，从物体的表面抽象到平面图形，让学生认识到平面图形也有面积，再出示角，引发学生思考。经过学生间激烈讨论之后，让学生认识到并不是所有的图形都有面积，只有封闭图形才有面积，突破学生的易错点。