感觉源于经验，良好的量感需要大量的体验。本节课给了学生足够的时间和空间去体验、去探索，加大了体验的维度和深度，在看 —— 做 —— 比 —— 调 —— 找 —— 估这一环节让学生从视觉、触觉在结合动手操作来形成 1 立方厘米表象，学生积极参与，印象深刻，进而加强了学生对体积量感的建立和发展。