老师注重培养学生动手操作，主动探究的训练，每个操作环节都提出了具体的要求，通过学生动手操作，合作探究等活动来加深对长方形，正方形面积计算的理解，突出重难点的内容，量感本是一种感受，因而老师在设计中有意去培养了学生这方面的意识，发展了学生的量感。