在玩中学，在学中动，让学生主动完成知识的掌握。最后推导出圆柱的体积，并进行充分的练习，这样的课堂才是有效的课堂。启发孩子运用对量的感知进而大胆猜想，从而验证猜想，不仅让学生体会到学习数学的成就感和趣味性，更在不知不觉中培养了孩子量感的形成