我们既然处在一个大的竞争环境中，不妨也在我们的小课堂中设置一个竞争的情境。老师可以在课堂上引入竞争机制，教学中做到 “低起点，突重点，散难点，重过程，慢半拍，多鼓励。” 通过三个收银员和三个柜台经理的竞争，充分调动学生的积极性，让大家产生极浓厚的购买欲望。为学生创造展示自我，表现自我的机会，促进所有学生比、学、赶、超。